本课程在国内外同类课程中的地位 |
1.
我校在国内属于开设本课程较早的院校之一，目前在师资队伍、教学质量、训练竞赛、学术研究等方面处于国内前列，并在高等学校体育专业中影响较大。
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课程师资力量雄厚，教学队伍整体实力位居国内同类课程前列。在本课程负责人和主讲教师中，2人具有博士学位，1人享受国务院特殊津贴专家，1人享受湖北省政府津贴专家，
4名教授，
2名竞技体操国际级裁判，聘请了国家体操运动管理中心主任高健和国家体操队总教练黄玉斌为本课程客座教授。本课程教学团队的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构合理，教学水平高，科研能力强，是一个由中青年业务骨干教师为主的富有开拓精神和创新能力的团队。
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教学设施一流。2003年以来学校为本课程投资500多万元，配备了先进的摄像机、投影仪和数码相机等声像设备，拥有3500
m2教学环境优良的体操场馆和数量足够的现代化多功能教室，添置了体操教学训练器材，其中FIG标准体操器械二套，150m2的海面坑和蹦床，双杠30付、单杠20付、海绵垫200多块、海绵包120块、跳马8个、跳板20块、山羊10个、跳箱8个等体操器材。先进的教学设施为技术和理论教学提供了一流条件，遍布全院各教学科研场所的新建校园网，为不断发展的网络教学提供了有力的保障。 |
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教学内容优化。对用人单位和毕业生进行调查，及时反馈课程教学存在的问题。通过课题研究、调查分析和社会需求，调整教学大纲，精选了符合现代体育教育和社会体育需求的教学内容，突出了学生教学实践能力、创新能力和全民健身指导能力的培养。 |
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教学手段多样化。在体操教学过程中，以适应社会全面发展需要，突出实践能力和创新能力的培养。全体教师针对体操课程和学生的特点，采用了形式多样的教学方法和手段。 学生在 学习过程中通过学生相互保护与帮助培养学生保护帮助能力，准备活动教案的编写和实习培养学生的编写教案能力和教学能力，广播体操和队列的自喊自做培养学生的示范能力和口令指挥能力，重点动作的教学方法口试培养学生的教学方法和讲解能力。 在体操理论课的教学中采用了多媒体教学、网络教学和讨论式教学等教学方法，提高了学生学习体操的兴趣和效果，培养了学生的自主学习能力和学生的合作精神。在体操实践课的教学中除采用语言法、直观法、完整与分解法和练习法等常用方法外，还采用了多媒体教学、录像反馈教学和双语教学等方法，这些方法的采用提高了教学效率和学生学习的积极性。
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教学训练成绩突出。本课程通过一系列的教学改革，培养了一大批优秀的体育教师、教练员和管理人才。本课程的授课得到了领导、学生和同仁的高度赞扬，在学校组织的教学比赛中曾多次荣获术科组的唯一一项一等奖。培养出了国际体操女子技术委员会第一副主席燕呢喃，奥运会冠军教练熊景斌，肖荫春、谢芝敏等国家体操队优秀教练员。在训练方面培养了2000年悉尼奥运会冠军杨威，中国第一位女子跳马世界冠军程菲等一大批优秀运动员，目前，国家体操队中由我校体操训练基地输送的运动员有：杨威、程菲、李姗姗、黄秋爽、田梦思、张业琳子、石雅妮等一批优秀体操运动员。
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科研成果丰硕。近五年来，课程教师紧紧围绕体操教学、训练积极开展科学研究，取得了一大批科研成果。完成了各类课题20余项，发表论文90篇，获得省部级奖项4项。这些成果的推出与运用，极大地促进了体操教学的质量与效率的提高。
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