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※ 教学队伍整体情况

　　现有教师：25 人，是一个由中青年业务骨干为主体的团结奋斗、拼搏向上的集体。

　　学历结构：25 名教师中博士生学历 2 人，硕士学历 10 人，其余教师均为大学本科学历，教师队伍具有良好的知识结构。

　　职称结构：25 名教师中教授 3 人，均为硕士导师，副教授 14 人，其中 6 人均为硕士导师、讲师 7 人，助教 1 人。

　　年龄结构：教师队伍年富力强，经验较丰富，年龄结构比较合理，其中35岁以下 9人，36-45岁有5人，46-55岁10人，56-60岁1人。教师队伍平均年龄为：39岁

　　学缘结构：教师队伍中，本科、硕士和博士分别就读北京体育大学3人，上海体育学院1人，西安体育学院1人，成都体育学院1人，武汉体育学院19人。

　　师资配置：体育教育专业，社会体育专业，运动训练专业，体育艺术专业，民族传统体育专业，必修课程：平均年授课班级：12班级，修读学生360人，按教研室教师25人计算，师生比例为1：14

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※ 教学改革与教学研究　

　　1、邹克宁：《高等体育院校与中等体育运动学校培养体育人才有机接轨与运动机制研究》 .292ss0068. 2000 年度 国家体育总局体育社会科学 / 软科学研究课题。

　　2、邹克宁：《实施新课标形式下体育教育专业田径课程改革的理论研究》。获准立项（课题编号：csssxxty2005co24）。2005 年经专家评审和中国体育科学学会常务理事会批准　

　　3、邹克宁：《国家体委直属体育院校办学体制改革研究》,122ss9713。1997年国家体育总局体育社会科学/软科学研究课题。

　　4、邹克宁：《普通高等学校体育专业招生改革的研究》。1997年国家体育总局科教司研究课题。

　　5、王志强：《奥运“金牌大户”项目发展验收与实践的研究》，国家社会科学基金项目，2001年1月

　　6、王志强：《我国田径项目发展的布局与突破》国家社会基金项目获优秀奖，2002年

　　7、邱爱华：《老年体育健身的研究》,湖北省教学科学十五规划课题，2003年完成

　　8、邱爱华：《 2005 年全国第十届运动会赛跑项目调研报告》第十届全国运动员赛艇项目调研组专家，2005年10月

　　9、陈兴胜：《中国武术馆校现状与发展对策的研究》，国家体育总局社会科学研究项目2001年结题，主要成员

　　10、陈兴胜：《我国武术馆校现状教材与技术教学模式的研究》，委管课题2002年，结题，主要成员

　　11、陈兴胜：《湖北省大众体育管理的现状问题与对策研究》湖北省教育厅人文社会科学研究项目，2005年结题，负责人

　　12、陈兴胜：《田径课教学中学生自我监控能力培养研究》，武汉体育学院研究课题，2006年，负责人

　　13、邹克宁：《实施新课标形成下体育教育专业田径课程改革的现状研究》，国家体育总局

　　14、邹克宁：《普通高等学校体育专业招生改革的研究》2000年国家体育总局教学成果二等奖　

　　15、邹克宁：《体育学院田径课教学质量专家评定体系的设计与应用》 . 2007 年度 湖北省教育厅科研计划项目已获立项。

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※ 师资培养    

（一）措施

　　1．教学上“传帮带”。 针对不同青年教师特点与特长，安排中老年教师进行“人盯人”式的“传、帮、带”，具体指导备课，如何因材施教等，组织青年教师进行试讲和评议等。

　　2．科研上“引领促”。充分发挥博士、教授的研究优势，积极吸收青年教师参与各类课题的研究工作，有效促进了中青教师科研能力的提高。

　　3．培养上“一条龙”。制定了青年教师培养计划，安排青年教师脱产与在职进行提高，参加各类体育管理，研讨会，加强交流，开拓眼界，扩大影响。

　　4．经费上有保障。教研室除每年划拨固定经费用于青年教师进修提高外，并积极争取学校支持，确保青年教师进修提高经费落实。

（二）成效

　　１、学历结构更合理：青年教师王志强已从上海体育学院及北京体育大学博士毕业回教研室任教。

　　２、科研能力显著增强：04年为国家队雅典奥运会科技攻关服务，邱爱华副教授被国家体育总局授予2004年度“全国体育科技先进工作者”。王志强、邱爱华、陈兴胜、邹克宁等都承担有2006国家级、省、部、院级课题。

　　３、教学水平迅速提高。2004年青年教师邱先蓉、刘建国分获院青年教师基本功大赛二、三等奖。有 5 人进入学校优秀师资人才梯队。

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