《学校体育学》课程经过多年的发展，已经成为面向全校体育教育专业学生的必修课程，面向其他专业学生的限制性选修课程，也是面向体育人文社会学专业研究生的必修科目。近年来平均每年参加本课程学习的本科生和研究生达1500人。多年来，由于课程及时把握时代脉搏和对基本理论的深入浅出的讲授，并能从不同专业学生的实际需要出发，使整个学习过程与社会和学校体育的发展紧密联系，具有较强的针对性和实践性。同时，还由于该课程在教学中注意采用新的教学理念，创新运用了多种与时俱进的教学方法和手段，加上本课程教学过程严格规范，教学方法灵活多样，授课水平高，教学质量一直得到主管部门的称道。

2002年体育系组织的《体育教育专业学生教育质量调查与前瞻研究》中，通过对该专业毕业的前十届毕业生进行的调查表明，学校体育学课程的受欢迎程度和重要程度均居专业理论课第一位。2003年教育部对我校进行的本科教学水平评估中，学校体育学专家、北京师范大学著名学者毛振明教授随堂抽查了课程负责人所上的《学校体育学》课，对该课的教学质量和互动教学方式给予了高度评价。在评估期间，专家组组长、北京体育大学副校长钟秉枢教授亲临体育教育专业学生进行教育实习的现场——华中科技大学和武汉科技大学，实地检查体育教育专业学生的教育实习工作，通过与实习基地师生进行座谈、讨论，对本专业教育实习给予很高的评价，在“评估报告”中称武汉体育学院教育实习是其“办学特色之一”。

2002年11月，在教育部组织的体育教育专业大学生基本功比赛中，我校体育教育专业代表湖北省参加了该次比赛，获得团体一等奖、理论知识类（含学校体育学）一等奖、技术类二等奖，以及二个单项第一名、二个单项第二名。本课程教师唐宏贵、欧阳柳青老师均担任该次大赛学生的专业指导工作。比赛成绩集中表现了我校体育教育专业的教育质量和学生的综合素质水平。

在每年课程教学质量评估中，《学校体育学》课程的教学效果均受到学生和学校教学督导处专家的好评。学生普遍反映课堂教学水平高，结构阐述清晰明确，概念解释深入浅出，举例说明生动形象，内容阐析详略得当。在学校和系里进行的课堂教学质量评价中，多年来本课程任课教师良好以上占90%，学生认为教学效果良好而表示满意和比较满意者达95%。

《学校体育学》一直为学校的重点和优质课程。2004年被评为学校精品课程。我校自成立以来至今，共招收和培养体育教育本科生生近10000人，人才培养质量较高，颇受社会各界尤其是体育界的欢迎，近四年来本科毕业生一次性就业率始终保持在90%以上，超过全国高校毕业生就业的平均水平。根据2002年进行的毕业生追踪调查的数据显示，学生的就业单位绝大多数在高等院校，这在全国相关专业中也是少见的。

2002年，我校被国家体育总局授予以全国首批体育社会科学重点研究基地，《学校体育学》课程教师是这个基地的重要成员，并为此做出了自己的贡献。