1.既突出基础理论，又注意反映时代特色。使学生掌握本课程的基本知识、基本理论和基本技能，培养良好的专业素养。

2.既强调教师主导作用，又重视学生主体作用。激发学生的求知欲望，使本课程的学习过程由“要我学”变成“我要学，我乐学”。

3.既把握课堂教学，又重视实践性环节。始终与教育实习、与社会大课堂紧密结合、相得益彰；使学生学以致用，融会贯通地掌握知识和技能。