近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

1.唐宏贵，体育教育专业学生教育实习改革探索与实践

为适应社会对体育师资专业培养的需要，在体育系的大力支持与配合下，近年来对体育教育专业学生教育实习进行了较多的探索。第一，在实习时间上，由过去的8周扩展为12周；第二，在实习内容上，由过去的单纯进行体育教学和课外体育活动组织，扩展为进行实践调研撰写实习小论文、社会调查和全民健身宣传工作等内容，充实了教育实习的内涵；第三，以大中学和职业技校为主体，建立了较为稳定的实习基地；第四，结合新时期高校体育教育工作实际，建立了一整套适应社会需要的实习管理体制和运行机制。

2.欧阳柳青，实施综合导师制

这种综合导师制从大三开始实施，专业课教师对学生的学年论文、阶段实习和毕业论文进行一体化指导，并兼顾学生的思想品德、就业咨询、选课等。综合导师制把专业课与学生之间分散、零碎、阶段式的关系综合起来，变成明确、固定、连续的关系，学生根据自己的兴趣和专业方向选择导师，导师像带研究生一样指导本科生。通过实施综合导师制，学生的综合素质和科研能力有了很大提高。许多学生在本科就学期间，就在正式学术期刊上发表了数篇学术论文。

3.陈晴，学导式教学探索与实践

在学校体育教与学的过程中，探索和实验学导式教学方法，取得较显著的教学效果，提高了学生的学习兴趣，激发了学习动机，受到学生的欢迎。“学”为教学，“导”为引导和指导。就是在教学过程中，教育者以个人的亲身学习方法和学习经验为手段，结合课堂教学内容和要求，指导学生进行学习的一种方式方法。首先教育者要全面把握课本中的基本知识结构，要点难点，以及内在的联系，形成较完整的知识体系；其次结合个人在学与教的过程中积累的知识经验，引导学生积极认知，深刻的体验，认真的巩固，自如的运用。在较短时间内完成学习任务，而且有利于长久保持。学导式教学实验有利于创设良好情境，激发学习动机和学习自觉，借鉴师者经验，达以巩知识固知识和运用知识之目的。该方法通过教学实验，已见成效，比常规教学有明显的优点，即积极性、自觉性、兴奋性和高效性。现在已在本学科教学中得以逐步推广，以提高本学科的教学效果，为培育全面发展和高素质体育人才服务。

4.唐宏贵，根据教学需要编写《学校体育学》教学参考资料

近年来，随着我国基础教育的发展和素质教育的逐步导入，学校体育在整个教育事业中的地位和作用得到提升，《学校体育学》在内容上已经有了较大的扩充。原体育院校统编的《学校体育学》教材是在上世纪90年代初期编写的，根本不能满足实际教学的需要。基于此，由北京体育大学牵头，武汉体育学院、天津体育学院共同参与，经过一年多的努力，组织编写了《学校体育学习题大全》教学参考书，供本科、研究生、专科生学习之用，从而扩大了知识领域，收到了较好的学习效果。唐宏贵教授担任该参考书主编。

5. 汪明春：教学目标设计的预设与生成实践探究