近五年培养青年教师的措施与成效

措  施：

1.教学上以老带新。针对不同青年教师特点与特长，安排青年教师随堂听课，安排老教师具体指导青年教师学习如何备课，如何因材施教，组织青年教师积极参加学校组织的各种教学技能比赛活动等。

2.科研上以承担课题为先导。本教研室的几名骨干教师，都承担着国家社会科学基金项目或省部级科研项目，具有较丰富的科研经验。教研室充分发挥这一优势，积极吸收和鼓励青年教师参与各级各类课题研究工作，有效促进了青年教师科研能力的提高。到目前为止，全室教师中承担各级科研项目的教师有8人，占全体教师的80％，在青年教师中人人有科研项目。

3.鼓励教师进修提高。制定了青年教师培养制度和计划，安排青年教师脱产与在职进修提高，参加各类学校体育学研讨会（班），开拓眼界、加强交流，扩大影响。同时，鼓励教师在职进修硕士、博士学位，目前，除有2人正在攻读博士学位研究生以外，还有2名教师正在积极创造条件攻读博士研究生，1名教师正在攻读硕士研究生课程。本教研室青年教师的各项业务进修活动均得到体育系的大力支持和经费资助。

4.鼓励教师积极投身教育教学改革。本教研室近年来已有教师部分担任教务部门有关领导工作。充分这一有利条件，积极开展教育教学方法的改革与研究，参加学校和体育系教学大纲、教学计划的修订工作，在实践中锻炼自己。教案的资源的交流与共享，使青年教师的教学水平与工作能力迅速提高。

成  效：

1.学历结构更趋合理。青年教师陈晴、欧阳柳青分别考取了华中师范大学、武汉理工大学的博士生。

2.教学水平明显提高。学校督导室和体育系领导对本室青年教师的教育教学水平给予了较高的评价。

3.科研能力显著增强。青年教师欧阳柳青主持和参与了“奥林匹克运动与新中国体育双向驱动研究”、“2008年奥运会社会期望心理研究”等多项国家级和省部级课题。青年教师陈晴近年来出版了多本专著。

4.先后5人进入学校跨世纪人才或优秀师资人才梯队行列。青年教师欧阳柳青被国家体育总局授予“全国体育先进科技工作者”称号，被湖北省高教工委授予“湖北省高校优秀共产党员称号”。青年教师陈晴被授予学校“优秀党务工作者”称号。